一、课程标准（大纲）是实施人才培养方案的教学指导性文件之一，是选编教材、组织教学、课程考核、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据。为规范学院课程标准的制订与管理，保证课程标准在教学过程的指导性作用，根据学院实际，特制定本办法。

二、课程标准应符合时代要求，体现教育教学观念的更新，贯彻理论联系实际的原则，根据人才培养方案的要求，结合本课程在人才培养方案中的地位及作用，确定课程的教学目的、教学内容、理论和实践等教学环节安排等事项。

三、课程标准的制定（修订）要贯彻因材施教的原则，对教学的基本要求以专业人才培养方案和岗位能力要求为标准。

四、课程标准应注意概念严谨，涵义明确，名词术语规范，标题、序号、标点符号、计量单位等使用规范。

五、课程标准的内容一般应包括以下几个部分：

1.课程的基本信息。包括课程名称、课程性质、课程代码、总学时数、适用专业等。

2.课程目标。

3.课程内容和教育教学要求。按章节和条目叙述教学的基本内容、时间分配、基本要求等，对教学内容的重点和难点提出建议。教学内容应全面反映课程的主线、知识结构以及实施环节，并规定学生必须掌握的理论知识和基本技能。

4.重点难点分析。

5.课程实施方案。

6.课程考核方式。

7. 建议使用的参考资料与书目。

六、各教学单位应负责组织、指导本单位的课程标准制订或修订工作。

七、教研室主任或专业负责人主持相关课程标准的制订工作。课程标准（草案）形成后由系部主任审查批准，报教务处备案后执行。 

八、同类课程或同一专业群的专业基础课程，课程标准应协调一致。

九、随着人才培养方案和教学目标调整或课程发展需要，需及时对课程标准进行调整或修订。